10年教育科工作的基本思路是：以科学发展观为指导，以德育创新为动力，以幼教健康发展为方向，以小学特色发展为基础，以初中规范发展为重点，以高中教育优质发展为核心，以全面提高教育质量为目标，认真履行工作职能，努力提高工作效率，努力力办好人民满意的大足教育。
        一、形成德育创新局面
        1、成全面德育。指导学校创新育人为本，德育为先的工作机制，形成全员育人、全程育人、全面育人的学校德育工作局面；促进学校抓好学生的养成教育，培养学生文明礼仪的行为习惯。开展大足县德育示范学校的评估验收，创建一批德育示范学校。
        2、形成和谐德育。开展德育干部队伍培训，提高德育干部队伍的科研水平和管理能力。组织开设“班主任讲坛”， 总结经验，塑造典型，增强班主任工作的创新意识，激发全县班主任工作的职业理想追求。组织县、市级优秀班主任、优秀德育工作者评选活动。
        3、形成行动德育。切实开展“中国精神颂”和“我是90后”主题教育读书活动，广泛开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，结合清明节、劳动节、五四青年节、六一国际儿童节广泛开展常规德育活动，强化学生理想信念教育、心理健康教育和法制教育。
        4、形成文化德育。制定《大足县校园文化建设示范学校评估标准》，全面启动县、市级校园文化建设示范学校的创建工作。加强校园文化活动和班级文化建设，开展以“教室文化”为主题的班级文化创建活动，推进校风、教风和学风建设，做到校园时时、处处、事事都育人。
        5、形成网络德育。以大足县德育网站为平台，全面展示学校德育工作信息，建立“城乡互动、家校沟通、资源共享”的德育信息化网络体系。促进学校丰富学生课余健康网络文化，实现学校、家庭、社会“三位一体”的德育资源的交流与共享。
二、推进普高优质发展
        6、推进持续发展。进一步改善办学条件，不断完善普通高中学校的硬件设施；按照“重庆市教育委员会关于加强重点中学建设和管理的意见”（渝教基[2008]56号），加强大足中学、大足一中、大足二中等三所市级重点高中的硬软件建设；全力打造优质普高，全面增强办学竞争实力。
        7、推进规模发展。进一步实现大足中学、大足一中、大足二中的规模办学，提升普高学校的规模效益；努力完成县内普高6000人的招生任务，实现初中毕业生升入县内普高的比例达到60%以上。
        8、推进规范管理。进一步推进普高学校管理的制度化、规范化和科学化，提高管理的有效率；加强普高学籍信息化管理，提高学生的巩固率；严格规范地组织普高毕业会考，提高学生会考合格率。
        9、推进课改效能。认真组织实施高中新课程方案，搞好高中新课程通识培训；搞好分类分层教学,努力实现高中教育规模、质量、效益的有机统一；搞好教学管理工作视导，突出教法、学法、考法的研究，促进教学常规入格到位；搞好课堂教学改革，促进教师专业发展,实现学生综合素质全面提高。
        10、推进质量提升。召开好普高质量管理工作会和高考质量分析会；构建起有效提高教育质量的动力机制，加大普高教学质量目标考核表彰奖励的力度；实现高考总体上线人数、本科上线人数和重点本科上线人数的持续增量，实现高考重点上线突破460人大关。
        三、促进初中规范发展
        11、促进协调发展。根据城乡人口变化和流动趋势，科学制定初中学校统筹发展规划与建设方案；推进初中学校标准化建设，不断优化初中教育资源，缩小初中学校之间办学条件、师资队伍、学校生源、办学管理和教育质量的办学差距。
        12、促进规范办学。严格执行《大足县中小学管理基本规范》，加强学校管理，规范办学行为；开展“大足县初中校长论坛”，促进校长不断更新办学思想和管理理念。
        13、促进教学改革。有效实施《大足县中小学教学常规管理要求》，切实转变教学行为；扎实开展初中课堂教学达标活动，提高教师的课堂教学效率；推进初中素质教育的有效实施，抓好学生行为习惯养成，促进学生主动学习，实现学生全面发展。
        14、促进中招改革。认真开展初中各年级学生的综合素质过程性评价，切实做好“市级重点中学将不低于70%的统招计划均衡分配到辖区内的初级中学”和联招考试工作；加大招生工作的管理力度，规范招生秩序，严肃招生纪律；坚决治理乱招生、乱挖生，维护学校之间的公平竞争。
        15、促进减负增效。严格执行课程计划和作息时间，切实减轻学生的过重负担；面向每一个学生，突出后进生的转化率和提高率；把控制学生辍学作为对学校的重要考核指标, 最大限度地降低辍学率；搞好扶贫助学，确保学生不因贫困而失学；切实解决农民工子女的就学问题，确保留守儿童身心健康。
        四、实现小学特色发展
        16、实现均衡发展。推进标准化学校建设，探索寄宿制小学建设；加强薄弱学校建设，实施城乡对口帮扶工程；完善信息化资源建设，健全优质资源共享机制；实现全县小学教育的整体发展，促进县域内教育均衡发展。
        17、实现教育公平。严格执行“划片就近入学”原则，完成好责任区内适龄儿童的入学任务；认真执行农民工子女入学规定，确保进城务工农民子女到指定的义务教育学校就读；认真研究和解决留守儿童的教育问题，全面提高小学教育的整体效益。
        18、实现科学管理。实施《大足县中小学教学常规管理要求》，开展对全县小学行政管理常规和教学管理常规的检查与视导，优化小学教学常规管理；开展学校有效管理的专项研究，开展“大足县小学校长论坛”活动，增强校长办现代学校的管理水平。
        19、实现课改深化。严格执行课程标准和课程计划，加强对学校课改的管理与指导，切实加强校本教研，深化教学改革，转变教学方式，切实减轻学生的过重负担，努力提高课堂教学效率；加强英语教育、计算机教育和综合实践活动，适应每个学生的个性、兴趣、爱好、特长、潜能等方面的培养，促进学生全面和谐健康发展。 
        20、实现特色办学。按照市教委的要求，制定并实施“大足县小学特色学校建设方案”；指导学校要根据自身的办学历史和发展优势，在办学理念、校园文化、教育教学方式、校本课程、教育项目等方面形成自己的富有个性的办学特色；建设和验收一批特色学校，以更好地促进全县小学教育的优质均衡发展。
        五、落实幼教特教健康发展
        21、落实幼教发展。按照统一规划，分步实施的原则，加强街镇乡中心幼儿园的规范化建设，主要中心城镇幼儿园要提升办园级别；确保农村学前3年儿童受教育率的不断提高。 
        22、落实办园规范。加强对民办幼儿园的指导、监督和管理；坚持办园资格准入制度，严格执行幼儿园（班）的审批制度，严肃查处非法办园的违规行为；进一步完善幼儿园等级评定制度和幼儿园年检办法；坚持开展幼儿园园长岗位培训，举办幼儿园园长、教师的专业素质展示活动。
        23、落实幼教规程。坚持保教并重、保教结合的基本原则,科学合理地安排和组织幼儿一日生活，让幼儿“以玩为主，在玩中学，在学中玩”让每一个幼儿健康、茁壮成长；坚决纠正幼儿教育“小学化”的错误教学；推进“园本教研制度建设”，确保幼儿健康成长。
        24、落实特校建设。完善县特殊教育学校的设备设施，搞好镇乡特教班建设和残疾儿童随班就读工作；保证全县“三残”少年儿童入学率达到90%以上；组织开展好第十九个“全国助残日”活动。 
        25、落实特教管理。加强全县特殊教育学生的学习和管理，健全“三残”儿童档案资料；加强特教师资的培养，保证特教学生“进得来、留得住、学得好”，全面提高特教质量。
        六、抓好专题教育、专项工作、教育研究和自身素质
        26、抓好科技教育。督促学校上好科技活动课，激发学生热爱科学的兴趣，增强学生的科技意识；指导学校开展好形式多样的科技活动。组织开展大足县第六届青少年科技模型大赛，开展科技创新大赛活动和参加市级机器人比赛活动；与县环保局配合，开展大足县绿色学校的创建指导和检查验收。
        27、抓好学籍管理。认真贯彻落实《重庆市义务教育学籍管理办法》，从学籍上加大农民工子女就读工作的统筹协调力度。认真按照教委安排要求做好中小学学籍管理系统信息化建设的每一项工作，确保中小学学籍管理系统信息化的顺利实施。
        28、抓好质量管理。进一步健全教育质量提高的激励机制，完善和实施《大足县中小学教学质量目标考核奖励方案》；加大对教育教学成绩突出的单位和个人的表彰奖励力度，严格执行“学校办学规范一票否决制”、“教学质量一票否决制”和“招生工作一票否决制”。
        29、抓好教育研究。实施《推进农村县义务教育均衡发展研究》课题研究，深化中小学“减负提质”和“有效课堂”的研究，探索学校“精细化管理”的研究，开展大面积提高初中教学质量的研究， 
        30、抓好素质提升。进一步健全教育科管理制度、学习制度和调查研究制度，提高工作人员依法行政的能力、统筹协调教育改革发展的能力和指导服务教育教学的能力；进一步转变科室职能，拓宽思路，提高效能，确保各项工作的顺利开展，确保年度目标任务的顺利完成。

　　　　　　　　                                                                             大足县教委教育科
                                                                                                               二0一0年一月六日